6至12個月仍然屬於口語前期，在這階段的孩子雖然還不會說話， 但開始可以了解一些簡單的指令、聽懂一些日常生活中常出現的詞彙和許多非口語的溝通行為。
1.理解能力──
6到8個月的嬰兒，在聽覺有了更進一步的發展，開始會嘗試把頭轉向
聲源。接下來，孩子對環境中的聲音就會更加注意，而慢慢理解環境
中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會轉頭看門，表示孩子已經具備
理解環境中經常出現聲音的能力；8到10個月的嬰兒，開始察覺「原
因」及「結果」的關係(會仔細看著一個用力按壓後會發出聲音或光的
玩具，並想嘗試著發現它是如何作用)，這因果關係的能力，可以讓孩
子了解他們做某些事情就可以得到某些結果；在「口語前期」最後的
階段，孩子已能聽懂很多生活中常出現的指令，例如聽到「給我」，孩
子把手中的東西給媽媽；聽到「不」，孩子會停下來…。一但孩子聽懂
簡單的指令，就會對環境中的物品產生興趣，會指著生活中的任何物
品，要求大人說給他聽。在和大人的互動中，孩子學會聽懂許多語彙
和指令，而這些理解能力將成為下一個階段中「口語能力建立」的重
要基礎。
2.表達能力──
6到8個月的嬰兒，進入真正的牙牙學語期，他們喜歡把聲母和韻母放在一起
發出類似/ㄅㄚㄅㄚ/、/ㄉㄚㄉㄚ/和/ㄍㄚㄍㄚ/的重複性聲音，玩聲音時也會
出現很像句子的語調，但無有意義的語詞；8到10個月的嬰兒，發出的聲音
有長短不同的組合/ㄊㄚㄊㄚㄅ一ㄅ一ㄅ一/，大人會去回應孩子的聲音，因
此在大人和孩子聲音互動的過程中，孩子開始模仿大人的語音或環境中的聲
音；在「口語前期」的最後階段，孩子能掌控音調，有非重複性的牙牙學語
和變化性的牙牙學語出現，有些孩子很可能會開始使用許多的狀聲詞來表示
意思。例如用「ㄨㄤㄨㄤ」表示「狗狗」、吃東西的時候會發出「ㄇㄢㄇ
ㄢ」的聲音。
3.互動行為──
6到12個月的嬰兒，會藉主動發出聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩，
6到12個月的嬰兒，會藉主動發出聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩，
也會用動作和聲音來表現出一些意圖，例如：伸手並發出咿咿呀呀的聲音表
示要抱抱、把奶瓶遞給你表示要喝牛奶、用揮手來表示再見，甚至會拉著大
人到他想要的地方，要你拿他想要的東西給他。這些溝通互動的行為和意
圖，是孩子未來發展口語、建構社會行為的重要里程碑。因此，在口語前
期，建立孩子溝通行為是很重要的，記住不要把孩子照顧得太好，讓他們衣
食無缺，反而會讓他們失去溝通的動機和機會！！！
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6個月(第10、11、12題和語言發展相關)
9個月(第8、9、10、11題和語言發展相關)
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