2018年11月15日星期四

這是一本很有名的繪本，

我想很多家長手上一定有這本書!

如何和孩子一起讀繪本呢?

家長唸繪本重點引導

1. 將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『好忙的蜘蛛』(念的同時手指書名)

2. 接下來可以指著蜘蛛的圖片，問孩子『這是什麼?』

3. 等孩子回答『蜘蛛』之後，接續提問『蜘蛛有幾隻腳呢?』

4. 等孩子回答之後，接續提問『蜘蛛在做什麼呢?』

5. 等孩子回答之後，接續提問『蜘蛛會什麼要織網呢?』

6. 等孩子回答之後，可以告訴孩子『我們今天要來說一個蜘蛛織網的故事；看看蜘蛛在織網時發生了什麼事情？』

7. 家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。

8. 此繪本的內頁的蜘蛛絲是微凸的具有觸感。可以讓孩子進行觸碰，問問孩子有什麼不同。

9. 此繪本中有許多的動物，家長可以和孩子玩動物的叫聲或是說說每種動物的習性和特徵。

10.可以讓孩子在生活中，觀察蜘蛛絲多半都在什麼地方。並請孩子描述一下自己看到的蜘蛛網。

家長引導方向

★語言層級	舉例
詞彙	□動物名稱：蜘蛛、馬、乳牛…… □動詞：兜風、跑、跳、打滾…… □形容詞：細細的、亮亮的、忙碌的、漂亮的 □量詞：隻、根、隻
句型	□00喜歡00 □要不要去00呀？ □00正忙著00 □00正忙著00，因為……
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：蜘蛛有沒有在織網？) □什麼(如：蜘蛛在做什麼？) □誰(如：誰喜歡去兜風？) □哪裡(如：羊要去哪裡跑一跑？) □為什麼(如：為什麼蜘蛛要一直織網？) □怎麼/如何(如：蜘蛛一直織網覺得怎樣？) □什麼時候(如：蜘蛛什麼時候織好網？)
情境外問句	□你覺得蜘蛛很忙和誰一樣？ □你覺得要如何邀請別人跟你一起玩？