下課十分鐘---會談的重要性

當學生時最期待的就是下課鈴聲響起的時刻,
雖然只有短短的十分鐘,
但在這十分鐘的時間我們可以休息、玩耍和做自己喜歡的事情!!!
這十分鐘對學生來說實在非常的重要!!!

現在的工作也是如此,
這十分鐘是我和家長互動最重要的時間,
這十分鐘我們都在做什麼呢?

1.我會先說明今天治療的情況和內容,再來示範給家長看,接著告訴家長回家要如何練習,這些是每次會談的主要內容!!!

2.會詢問家長孩子在家中的表現,希望家長可以分享在家練習的狀況!!!藉由這樣的分享可以看孩子在家的表現是否和在治療室一致!也希望家長可以分享在家中練習時遇到的問題!

3.詢問孩子在學校中的狀況,希望家長可以分享孩子目前在學校所遇到的問題!

4.若發現治療目標不適當會討論新的治療目標和策略!

通常一開始都是我一直說或問問題,
因為一開始家長都不知道應該要問什麼,
而藉由每次的十分鐘,
我不但可以更了解孩子在家中和在學校的表現!
家長也可以了解孩子治療的狀況和回家作業,
慢慢家長也會知道這十分鐘可以提出哪些問題!

合作一段時間的家長,
在必要時會先提出今天要多5-10分鐘的會談時間,
我大概就知道孩子或家長可能有一些狀況需要討論!

治療時間不要上好上滿,
最後的5-10分鐘真的很重要,
即使沒有問題,
也要用力記住治療師說得回家要練習什麼,
生活中不斷的刺激和練習很重要喔!

家中的成員對於孩子早療這件事情沒有一致的想法 該怎麼辦????

今天跟大家分享我在治療時常遇到的一個問題:
就是家中的成員對於孩子早療的這件事情沒有一致的想法!

我常常會聽到一方的抱怨,
oo覺得孩子沒有問題是我太緊張了,
或是00覺得大一點就會說話就會好了,
或是00覺得不用治療只要去上學就好了。
這些話可能會讓那個堅持帶孩子早療的人失去動力,
相對的這個孩子的進展可能也會受到阻礙!

當我遇到這樣的家庭後,
我有以下建議和做法:
1.如果再開始療育前對於要不要帶去醫院評估就出現意見分歧,可以一起帶孩子去聽聽醫生的意見!

2.對於已經治療的孩子,我會邀請意見不同的家長帶孩子來上幾堂課,在上課時針對家長有疑慮的地方進行專業的講解,很多家長的不支持其實是因為他們不了解,了解真正要接受治療的原因後,基本上都可以達成一致的想法!!!

3.每次上課結束會談時,會請家長錄音回去給無法參與治療的家庭成員聽,讓他們了解每次上課的目標,同時會說明在家中可以如何一起協助孩子,這樣做可以讓家庭成員在家對於孩子有相同的策略!

在早療的這條路上家庭成員的支持對於孩子是很重要的,
每個家庭成員就代表著一片拼圖,
大家一起努力才能把一幅圖完成!