五味太郎他的繪本也非常有趣,
每一頁由一個問句開始,
讓孩子可以玩找一找的遊戲!
那如何和孩子一起讀這本繪本呢?
2019年6月20日 星期四
2019年6月11日 星期二
教具分享---點讀筆 Part IlI
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教具分享
記得上次的繪本有聲改造嗎?
不只如此,
還可以為孩子製作自己的兒歌本喔!
我相信很多人家裡都有一隻帽T熊!
孩子喜歡用它聽兒歌嗎?
點讀筆也可以喔!
而且可以選擇孩子喜歡的兒歌,
孩子可以自己選擇要聽哪一首歌,
中文英文兒歌都可以喔!
Q&A 構音治療=正音班？？？？？？
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Q&A
Q&A 構音治療=正音班？？？？？？
我常常被家長問:
陳老師我的孩子說話不清楚，去上正音班是不是說話就會清楚了呢？
陳老師構音矯正和正音班有什麼不同呢？
陳老師我的孩子說話不清楚，去上正音班是不是說話就會清楚了呢？
陳老師構音矯正和正音班有什麼不同呢？
2019年5月21日 星期二
2019年5月16日 星期四
教具分享---點讀筆 Part Il
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教具分享
記得上次的圖卡有聲改造嗎?
不只如此,
家中的所有繪本,
都可以改造成有聲書喔!
我相信很多家長家裡都有一支點讀筆,
但只能配合點讀筆所配合的教材使用,
或是因為想要不同的有聲教材,
家裡可能有好多支點讀筆,
但有時花了大筆大筆的錢但孩子不一定買單,
讓我們花一些時間就可以為孩子製作屬於自己的有聲書!
2019年5月14日 星期二
2019年5月7日 星期二
教具分享---點讀筆 Part I
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教具分享
最近我家QQ對於圖片上的字開始有興趣,
會一直拿圖片來追著我問上面寫什麼,
要我一字不漏地念給她聽。
就把她最愛的動物圖卡,
全部都變成有聲的圖卡喔!
她用點讀筆一點,
馬上就可以知道想要看的字是什麼?
家裡有許多被孩子丟在一旁的圖片嗎?
趕緊為圖片變身一下,
孩子馬上愛不釋手喔!
年紀小的孩子可以錄動物的叫聲,
大一點的孩子也可以錄台語或英文發音,
想錄什麼就錄什麼,
可以量身為孩子打造屬於自己的點讀教材喔!
2019年4月23日 星期二
2019年4月16日 星期二
繪本分享---建築師傑克
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親子共讀
家長唸繪本重點引導
1. 將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『建築師傑克』(念的同時手指書名)
2. 接下來可以問孩子『建築師是做什麼的人?』
3. 等孩子回答『蓋房子』 之後，接續提問 『蓋房子需要哪些東西?』
4. 等孩子回答之後，接續提問 『為什麼要蓋房子?』
5. 等孩子回答之後，我們可以告訴孩子『我們今天要來說一個建築師蓋房子的故事』。
6. 家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。
7.
此繪本中每種動物都有自己想要的房子，可以和孩子討論自己喜歡怎樣的房子。
家長引導方向
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★語言層級
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舉例
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詞彙
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□動物：螃蟹、小狗、烏龜、猴子、螞蟻
□房子組成：屋頂、門、房間、窗戶、電梯
□形容詞：有名的、新的、開心的、有趣的、好玩的
□量詞：位、間、座
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句型
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□ 飛機撞到
00的房子
□ 00很傷心，因為房子壞掉了
□ 00很傷心，因為房子被傑克先生撞壞了
□ 00想要00的房子
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★問句層級
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舉例
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情境內問句
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□是非問句(如：傑克先生有沒有開車上班？)
□什麼(如：傑克先生會蓋什麼？)
□誰(如：誰想要和傑克先生住在一起？)
□哪裡(如：烏龜去哪裡捕魚？)
□為什麼(如：為什麼螃蟹很傷心？)
□怎麼/如何(如：大象有一間有趣的房子覺得如何？)
□什麼時候(如：傑克先生什麼時候才能回家？)
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情境外問句
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□你喜歡什麼樣的房子？
□你覺得會什麼我們要住在房子裡？
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延伸小活動
1.
想想房子的組成
請家長準備房子的圖片，可以跟孩子討論房子的組成
2.
想想蓋房子需要什麼工具
請家長準備蓋房子需要的物品圖片，讓孩子可以先命名並說出其功用。
3.
相關概念
請家長準備書中有的動物圖和想要什麼房子的圖片，可以和孩子玩配對的遊戲
4.
順序概念
幫孩子做順序概念上的整理(傑克先生把房子撞壞→動物們很傷心→傑克先生幫每種動
物做自己想要的房子)。
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