1. 將繪本封面放在孩子面前,並告訴孩子我們今天要念的故事是『小波在哪裡』(念的同時手指書名)
3. 等孩子回答『小狗』 之後,可以問孩子『小狗在做什麼呢?』
4. 等孩子回答之後,可以接著問『孩子你覺得小狗在找什麼呢? 』
6. 等問題逐一為答完後,可以跟孩子說我們現在要開始說『小波在哪裡』的故事。
7. 家長開始逐頁翻開繪本,並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸,可以自行依照孩子的能力做適當的增減) 。這是一本很有趣的翻翻書,孩子藉由翻書中的小內頁,可以增加共讀時的趣味!
家長引導方向
★語言層級
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舉例
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詞彙
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□動物:熊、蛇…
□傢俱名稱:門、床、衣櫃…
□用品名稱:地毯、籃子
□動詞:找
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句型
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□小波媽媽去00後面/裡面找00
□00在00後面/裡面
□小波沒有在00後面/裡面
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★問句層級
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舉例
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情境內問句
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□是非問句(如:小波在鋼琴裡面嗎?)
□什麼(如:這是什麼?)
□誰(如:誰在鋼琴裡面?)
□哪裡(如:河馬多在哪裡?)
□為什麼(如:為什麼要找小波?)
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情境外問句
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□你覺得為什麼小波會不見?
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延伸小活動
1. 練習/哪裡/的問句回答
可以利用繪本中的圖,問孩子/小波媽媽去哪裡找小波/,讓孩子在整個繪本共讀的過程中建立/哪裡/的問句回答。
2. 先後的順序概念
可以利用此繪本的故事內容,幫孩子整理好媽媽找小波的地點,然後讓孩子排出這些地方的順序。
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