繪本教材分享---小狗想要什麼 part Il

上一篇分享的小狗想要什麼練習單,
孩子們喜歡嗎?

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繪本分享---猴子想做什麼

家長唸繪本重點引導

1.    將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『猴子想要做什麼』

2.    接下來指著書上猴子的圖片問 『這是什麼呢?』

3.    等孩子回答『猴子』之後，可以讓孩子操作一下，並問孩子說猴子在做什麼

4.    等孩子回答『猴子在搖頭』之後，接續問說 『猴子為什麼會搖頭?』

5.    等孩子回答『猴子可能不想做事情』之後

6.    接下來，可以告訴孩子『我們今天要來說一個小猴子想要做麼的故事；看看小猴子想要做什麼和不想做什麼？』

7.    家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。

8.    此繪本主要用簡單的問句，和有趣的操作，讓孩子可以和書中的猴子一問一答，增加閱讀的趣味。

家長引導方向

★語言層級	舉例
詞彙	□動物名稱：猴子 □動作詞：騎、畫… □名詞:腳踏車、鼓…
句型	□猴子不想要00 □猴子想要00
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：猴子想不想騎腳踏車？) □什麼(如：猴子想要做什麼？) □誰(如：誰想要爬樹？)
情境外問句	□你覺得猴子爬樹時會如呵？

延伸小活動

1.    動作點點名

      家長可以準備書裡動作圖片，家長做出圖片中的動作，讓孩子猜猜你做的

     是什麼動作。

2.    跟我一起想

家長可以和孩子一同想想孩子喜歡做什麼，並說出喜歡的原因。

繪本教材分享---小狗想要什麼 part I

小狗想要什麼的繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本分享---小狗想要什麼

家長唸繪本重點引導

1.    將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『小狗想要什麼』

2.    接下來指著書上小狗的圖片問 『這是什麼呢?』

3.    等孩子回答『小狗』之後，接著指著小狗的碗問 『這是什麼呢?』

4.    等孩子回答『小狗的飯碗』之後，接續說 『小狗的飯碗空空的』，問孩子『覺得小狗碗空空的會怎樣?』

5.    等孩子回答『小狗可能會肚子餓』之後

6.    接下來，可以告訴孩子『我們今天要來說一個小狗想要吃什麼的故事；看看小狗想要吃什麼呢？』

7.    家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。

8.    此繪本主要用簡單的問句，和有趣的操作，讓孩子可以和書中的小狗一問一答，增加閱讀的趣味。

家長引導方向

★語言層級	舉例
詞彙	□動物名稱：小狗 □動詞：吃 □食物名：漢堡、冰淇淋...
句型	□小狗不想要吃00 □小狗想要吃00
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：小狗想不想要吃漢堡？) □什麼(如：小狗想要吃什麼？) □誰(如：誰想要吃骨頭？)
情境外問句	□你覺得小狗吃到骨頭會如呵？

延伸小活動

1.    食物點點名

      家長可以準備書裡食物圖片，和孩子找出小狗喜歡的食物。

2.    跟我一起想

家長可以和孩子一同想想孩子喜歡的食物，並說出喜歡的原因。

繪本教材分享---小波在哪裡 part IV

小波在哪裡的繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本教材分享---小波在哪裡 part Ill

小波在哪裡的繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本教材分享---小波在哪裡 part Il

小波在哪裡的繪本,
孩子們喜歡嗎?

讀完繪本,
跟著QQ一起來剪剪貼貼喔!!!

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放下手機和孩子一起念繪本、玩遊戲吧！！！

繪本教材分享---小波在哪裡 part I

小波在哪裡的繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本分享---小波在哪裡

1.    將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『小波在哪裡』(念的同時手指書名)

2.    接下來可以指著小狗的圖片，問孩子『這是什麼?』

3.    等孩子回答『小狗』 之後，可以問孩子『小狗在做什麼呢?』

繪本教材分享---窗外送來的禮物 part II

窗外送來的禮物繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本教材分享---窗外送來的禮物 part I

窗外送來的禮物繪本,
孩子們喜歡嗎?

繪本分享---窗外送來的禮物

家長唸繪本重點引導

1.    將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『窗外送來的禮物』(念的同時手指書名)

2.    接下來可以指著聖誕樹的圖片，問孩子『這是什麼?』

3.    等孩子回答『聖誕樹』 之後，可以問孩子『什麼節日會有聖誕樹?』

4.    等孩子回答之後，可以指著窗外的那隻手問孩子 『猜猜這是誰?』

5.    等孩子回答之後，可以問孩子『聖誕老公公來做什麼? 』

6.    等孩子回答之後，可以問孩子『聖誕老公公什麼時候會來送禮物呢? 』

7.    等問題逐一為答完後，可以跟孩子說我們現在要開始說『窗外送來的禮物』的故事。

8.    家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減) 。這是一本很有趣的洞洞書，在念繪本時可以先讓孩子猜猜看聖誕老公公是去誰的家送禮物喔!

家長引導方向

★語言層級	舉例
詞彙	□動物：小老鼠、小豬… □用品名稱：鞋子、蝴蝶結、圍巾… □交通工具名稱：直升機、飛機 □動詞:送
句型	□聖誕老公公送00給00 □聖誕老公公來到00家 □00拿到00
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：大熊有沒有拿到禮物？) □什麼(如：小老鼠拿到什麼禮物？) □誰(如：誰沒有拿到禮物？) □哪裡(如：聖誕老公公去哪裡送禮物？) □為什麼(如：為什麼大熊沒有拿到禮物？)
情境外問句	□聖誕老公公應該是坐什麼送禮物？

延伸小活動

1.    練習/哪裡/的問句回答

可以利用繪本中的圖，問孩子/聖誕老公公去哪裡送禮物/，讓孩子在整個繪本共讀的過程中建立/哪裡/的問句回答。

2.    先後的順序概念

可以利用此繪本的故事內容，幫孩子整理好聖誕老公公送禮物的地點，然後讓孩子排出聖誕老公公送禮物的順序。

如何簡單判斷孩子的舌繫帶過短呢？

要如何簡單判斷孩子的舌繫帶過短呢？