2019年5月14日星期二

上一次的傑克幫動物蓋房子的遊戲,
孩子們喜歡嗎?

2019年5月7日星期二

最近我家QQ對於圖片上的字開始有興趣,

會一直拿圖片來追著我問上面寫什麼,

要我一字不漏地念給她聽。

就把她最愛的動物圖卡,

全部都變成有聲的圖卡喔!

她用點讀筆一點,

馬上就可以知道想要看的字是什麼?

家裡有許多被孩子丟在一旁的圖片嗎?

趕緊為圖片變身一下,

孩子馬上愛不釋手喔!

年紀小的孩子可以錄動物的叫聲,

大一點的孩子也可以錄台語或英文發音,

想錄什麼就錄什麼,

可以量身為孩子打造屬於自己的點讀教材喔!

上一篇文章主要給家長一些方向，
如何和孩子一同讀繪本!!!

繪本讀完就結束了嗎？

對孩子來說生活經驗是非常的重要 ， 藉由五官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺)的

親自探索學習新的事物 ，而對於特殊孩子來說生活經驗又更是重要，讓他們實際看過、

聽過、聞過、嚐過、摸過，可以加深和幫助他們學習 。對於語言治療來說，即便在治療

時拿出非常逼真的圖片或是真實物品，比不上真的去超級市場或是動物園一次，因此，

我常常在衛教時都希望家長可以配合目前的目標帶孩子去超級市場、公園、農場或動物

園等等  。

上一次的湯姆幫動物做衣服的遊戲,
孩子們喜歡嗎?

家長唸繪本重點引導

1. 將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『建築師傑克』(念的同時手指書名)

2. 接下來可以問孩子『建築師是做什麼的人?』

3. 等孩子回答『蓋房子』之後，接續提問『蓋房子需要哪些東西?』

4. 等孩子回答之後，接續提問『為什麼要蓋房子?』

5. 等孩子回答之後，我們可以告訴孩子『我們今天要來說一個建築師蓋房子的故事』。

6. 家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。

7. 此繪本中每種動物都有自己想要的房子，可以和孩子討論自己喜歡怎樣的房子。

8. 最後可以幫孩子做順序概念上的整理(傑克先生把房子撞壞→動物們很傷心→傑克先生幫每種動物做自己想要的房子)。

★語言層級	舉例
詞彙	□動物：螃蟹、小狗、烏龜、猴子、螞蟻 □房子組成：屋頂、門、房間、窗戶、電梯 □形容詞：有名的、新的、開心的、有趣的、好玩的 □量詞：位、間、座
句型	□ 飛機撞到 00的房子 □ 00很傷心，因為房子壞掉了 □ 00很傷心，因為房子被傑克先生撞壞了 □ 00想要00的房子
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：傑克先生有沒有開車上班？) □什麼(如：傑克先生會蓋什麼？) □誰(如：誰想要和傑克先生住在一起？) □哪裡(如：烏龜去哪裡捕魚？) □為什麼(如：為什麼螃蟹很傷心？) □怎麼/如何(如：大象有一間有趣的房子覺得如何？) □什麼時候(如：傑克先生什麼時候才能回家？)
情境外問句	□你喜歡什麼樣的房子？ □你覺得會什麼我們要住在房子裡？