對孩子來說生活經驗是非常的重要 ， 藉由五官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺)的
親自探索學習新的事物 ，而對於特殊孩子來說生活經驗又更是重要，讓他們實際看過、
聽過、聞過、嚐過、摸過，可以加深和幫助他們學習 。對於語言治療來說，即便在治療
時拿出非常逼真的圖片或是真實物品，比不上真的去超級市場或是動物園一次，因此，
我常常在衛教時都希望家長可以配合目前的目標帶孩子去超級市場、公園、農場或動物
阿好是我目前治療的個案，由於他的二哥也是特殊孩子，因此，阿好媽對於療育這件
事情非常的有概念，我記得我們第一次要評估時，媽媽把阿好目前的狀況還有從出生以
來的醫療史，打了一分四頁多的報告傳給我讓我先閱讀，這是我第一次遇到這樣準備評
估的媽媽，而每次上課時媽媽都會非常認真學習如引導阿好說話的技巧，而每次上完課
回家後，媽媽會把這些工作分配給家裡的其他人外，媽媽都會針對最近上課的目標，讓
阿好實際在家中操作，我記得我在教蔬菜水果時，阿好媽就回家讓阿好用蔬菜和水果作
畫，和阿好一起洗水果、切水果以及吃水果。我最喜歡阿好媽把某天空下來沒有安排任
何的課程帶著阿好去旅行，藉由去不同的地方讓阿好做不同的學習，我記得有一節課教
到兔子吃紅蘿蔔，阿好不是非常了解，對於許多孩子來說都是相當陌生的生活經驗，但
阿好媽就帶著阿好去農場餵動物，阿好便學會了兔子吃紅蘿蔔、馬和羊吃草、餵魚吃飼
料，藉由親身體驗孩子更容易學會且印象更深。
有時我自己也在想，或許有一天我可以跟阿好媽一樣把她為阿好在家做的一些練
習，帶入語言治療中相信孩子會學得更快、更好吧!
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