2018年12月4日星期二

這是一本我很喜歡的繪本，

因為內容非常的簡單，

非常適合剛開始共讀的小小孩喔!!!!

家長唸繪本重點引導

1. 將繪本封面放在孩子面前，並告訴孩子我們今天要念的故事是『蹦』(念的同時手指書名)

2. 接下來可以問孩子『蹦是什麼意思?』

3. 等孩子回答『跳』之後，可以指著書上的圖片問『這是什麼呢?』

4. 等孩子回答『青蛙』之後，接續提問『青蛙是什麼顏色呢?』

5. 等孩子回答『綠色』之後，接續提問『青蛙會蹦(跳)嗎?』

6. 等孩子回答之後，可以讓孩子做出蹦(跳)的動作

7. 接下來，可以告訴孩子『我們今天要來說一個蹦的故事；看看哪些動物會蹦(跳)呢？』

8. 家長開始逐頁翻開繪本，並以手指圖搭配口說故事內容(不一定要照著繪本上一字一字的唸，可以自行依照孩子的能力做適當的增減)。

9. 此繪本主要在教導『蹦(跳)』的概念，當書中的動物出現跳的時候，都可以讓孩子一起蹦(跳)，增加閱讀的趣味。

家長引導方向

★語言層級	舉例
詞彙	□動物名稱：青蛙、貓、小狗…… □動詞：蹦(跳) □形容詞：高、低
句型	□00在蹦(跳) □00沒有蹦(跳)
★問句層級	舉例
情境內問句	□是非問句(如：青蛙會不會蹦(跳)？) □什麼(如：青蛙在做什麼？) □誰(如：誰在蹦(跳)？) □哪裡(如：魚在哪裡蹦(跳)？) □為什麼(如：為什麼蝸牛沒有蹦(跳)？) □怎麼/如何(如：妹妹覺得蹦(跳)怎樣？)
情境外問句	□你覺得還有什麼動物會蹦(跳)？ □想想看還有什麼動作詞？